别碰女孩(“小女孩的裙子你别碰)

2019年5月28

上午游戏课的时候，小A小朋友委屈的跑过来哭诉说M小朋友拿了他的小玩具不还了，可是自己并不想给M小朋友玩，他想自己玩，这是妈妈给他买的最喜欢的小玩具！

这是一个由“边界”引发的关系大爆炸，其中有两个教育点很有意义，一个是乐于分享。一个是边界意识培养。

乐于分享是一个处理人与人之间关系的宝贵观念，但是前提是互相尊重和理解，这就是我们要说的重点——边界。

每个人以及事务之间除了有联系，还有“边界”，什么事情是可以做的，这是范围之内，什么事情不可以做，这就是壁垒，而划定可做与不可做之间的就是边界。事实上这是被很多人忽视的教育观，这也是现今很多孩子为所欲为的因素之一。平常生活里只是对孩子的某些行为鼓励和制止，比如孩子总喜欢爬高出，家长的做法很多情况下是立马拽下来，顺带恐吓几句，这是多么多么危险不能爬。虽然说这些话的时候是在强调这件是的边界，到从未明确的说过边界的事情。

诚然孩子的意识形态并不会接受那许多叨叨叨的东西，很多时候太多的语言也比不上一顿胖揍让他们刻骨铭心。不过要是这么原始的边界教育也空缺的的话那最终受害的是这个孩子和家人。我们可以宽容那个在公共图书馆大声喧哗还有恃无恐的对制止他的图书管理员恐吓“信不信我抽你”。你可以不认为这是恐吓，这只是孩子的任性，但那只是你的认为。这是明显的边界教育缺位的特征，公共图书馆并不是自己家里的书房，这之间虽然同样是图书多的地方，但是之间是有边界的。你可以在家里打滚儿唱戏，但公共图书馆却不能，而家长的做法并不是及时纠正边界上犯的错误，反而开脱和辩护。诚然能理解每一个家长对孩子不好那份呵护之心，只是信马由缰的做法或许并不恰当。社会里很多错误是要付出代价和成本的，在外这行很容易付出高昂成本和代价的环境里还有恃无恐，那么对待家人更没有成本和代价的环境会好吗？如果是某一件事不能满足他的心愿，会不会那句“信不信我抽你”的文艺片直接变成一部武打片？

这里不去深究孩子的是是非非，重要的是教育的人应该由此而明白边界教育观在生活中是极其有必要的，也许你并不理解什么是边界，也许你其实生活中已经开始在很多方面给孩子竖立边界观念，但不管哪一种，“边界”都是有必要被重视的。

有人说呵护孩子，母鸡都会。然而区别人与动物的基本是教育。路因为有边界才行而致远，信马由缰误入歧途的比比皆是。错误谁都会犯，但你总不会由着它一直错下去吧？

我记得很早以前上学的时候两同学之间是一张连着的桌子，就在桌子中间划一条线，约定彼此不能越界，虽然现在不能再搞点小破坏在桌子上划条线，不过这是一个边界意识启蒙之一。在这个时期里渐渐明白即便是同桌，你的“越界”严重影响了同桌的学习，也损害了彼此的友谊。除此之外还有一些其他的小游戏。

如围城，或者交换价值的东西还有互相在纸上画小人儿……

围城游戏是这样的，各自守护自己的城堡，让孩子自己建立一个城堡，并画一条围墙，然后家长可以“各种手段的越过城墙攻击堡垒”，或者“偷走”城堡的”砖头”。小宝贝用手阻挡，如果有“逮到”那么要付出相应的“惩罚”比如丢掉自己的“糖果”、“士兵”等等。相互交替，对于耍赖的多方变通，游戏识情况而定，方法也多种多样，生活里的很多小细节都是可以用来作为边界教育的点，不管哪一种方式，基本目的只有一个，那就是种下边界的种子。

在这里需要注意的是，特别是小女孩，很多爱穿裙子，那么也有边界是陌生人不可以触碰你的小裙子，小朋友不可以接收爸爸妈妈不在场时陌生人的糖果，玩具等等。这些都是“边界”方面的教育。