任务驱动写作教学 高中议论文任务驱动范文

演讲稿的特点

[清晰而集中的观点]

演讲是为了表明一定的观点和态度，应该和现实生活紧密相关。它应该讨论现实生活中存在的、人们关心的问题。它的观点要来源于身边的生活或学习，要真实可信，要为了解决身边的问题而提出来讨论。

对于作文来说，其观点来源于题目提供的材料和要求。所以，阅读题目，得出思路，是我们的第一步。有了中心思想，接下来就是让自己的发言紧紧围绕这个中心，不能有任何漂移。

[与“读者”互动]

真正的演讲是演讲者和听众之间面对面的交流。在演讲中，演讲者除了使用语言外，还可以结合肢体动作、眼神等与听众交流。在我们的写作中，我们只需要用语言与读者互动。要做到这一点，需要注意以下几个方面。

1.有的放矢。

射箭看目标，弹琴看观众，作者提出的问题是观众关心的问题，应该被观众接受和信服，才能产生应有的社会效果；还要根据演讲的场合、听众的年龄、受教育程度、演讲人的地位、身份、演讲时间等设计不同的演讲内容。

2.情绪化。

“打动人心的，不是走在爱情前面的。”演讲是一门有声音的有感染力的艺术，既以理服人，又以情感化人。在思想内容上，话题要与受众密切相关，提倡与受众同甘共苦，感情要与受众相通。在表达形式上，要调动修辞手法，如设问、设问、比喻、比较、排比、重复等。从而增强情感色彩，激发观众情绪。

3.激动。

演讲的语言应该简单且符合逻辑。让听众在听到每一句话的瞬间，最大限度地理解演讲内容。好的演讲有自己的鼓动性，激发听众的情绪，赢得好感。要做到这一点，必须依靠丰富性、深刻性、独创性和发人深省，语言表达要生动、形象、富有感染力。这样，演讲才会振奋人心。

4.善良。

毕竟演讲是人与人之间的交流。你的语言不能给人压抑感，但要和观众亲切互动，让观众听得进去。

5.口语化。

演讲的最终目的是说话，所以是口语，也是书面语。所以演讲稿要朗朗上口，朗朗上口。一方面是把口头语言变成书面语言，也就是把声音变成文字，起到规范文字、帮助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把比较正式、严肃的书面语转换成容易听、容易理解的口语，这样才能做好演讲。同时，演讲的语言要适应演讲者的演讲习惯，与演讲者的自然演讲节奏相一致。(二)演讲的形式

如果作文要求写演讲稿，需要注意以下格式和技巧。

(1)标题

1.演讲也要有主题，要有中心。

2.演讲的题目应该直截了当。

一般有三种形式(以“劳动”为例):

(1)揭示主题类型，如《热爱劳动，从我做起》。

提问，比如《当代人真的不再需要劳动吗？》。

(3)思考问题，比如劳动和个人价值的实现。

(2)地址

1.人们应该用大写的冒号来称呼。

2.演讲的题目是根据听众的身份和演讲的需要来确定的。

比如2019年全国卷第二册要求以青年学生党的身份完成一次演讲，那么演讲的题目就应该是“同学”或者感情更强烈的“同胞”。

(3)文本

1.开场白吸引观众，引出下文。

一般来说，有六种形式：

(1)从基于背景的问候或感谢开始；

(2)总结演讲内容或揭示中心论点；

从演讲的主题入手；

(4)从发言的理由出发；

从将其他事件引入话题开始；

从发人深省的q开始

(不要以否定、道歉、开玩笑等方式开头。)

2.这篇课文需要一个清晰的思路。不要被自己盲目的情绪牵着鼻子走，忘记了争辩。演讲稿的正文是中心内容，与议论文大致相同。与议论文不同的是，为了有澎湃的气势和强烈的感情，演讲稿的正文中最好不要有太多的句型或复杂的长语句，而是尽可能多地使用短句，比如排比。此外，反问句和反问的运用也能使演讲更加精彩。

一般有三种形式：

(1)记叙文，通过叙述人物的事件来表达演讲的主旨；

议论文以典型案例和理论为基础，通过推理表达演讲的主旨；

(3)抒情的文字，用激昂的抒情语言表达演讲的主旨，以情动人。

3.总结全文。演讲的结论部分是全文的结论。一个优秀的结论，就是在总结全文，照顾主旨的同时，将情绪推向高潮，与观众融为一体。常见的结论包括提出希望、提出倡议和号召、许下誓言等等。

二、实战演练

(1)阅读以下材料，按要求写作。

材料一：1906年，25岁的鲁迅在课间看了《日俄战争教育片》，深受刺激。他决定放弃医学，投身文学，以唤醒中国人民，揭露他们的苦难为己任。

材料二：黄文秀，2019感动中国人物之一。2016年从北师大毕业后，他毅然回到家乡工作。2018年，他成为百色市乐叶县新华镇白坭村第一任驻村书记。在任期间，他一心为民，帮助白坭村103户贫困户脱贫88次，村集体经济项目收入翻番。2019年6月17日凌晨，黄文秀在突如其来的山洪中遇难，年仅30岁。

材料三：近日，湖南耒阳留守女童钟冲上热搜。她高考文科676分。填报志愿时，她选择了北京大学考古系的冷门专业。

一个时代有一个时代的择业观，当代青年的择业观不仅仅是个人的事，也与社会和国家息息相关。以上材料引起了你怎样的联想和思考？请写一篇演讲稿，在学校职业规划课上与同学交流。

要求：选择自己的角度，拟定自己的标题；不抄，不抄；不少于800字。

考试指导

本论文题目属于真实情境下的多材料任务驱动作文。材料的内容由三个年轻人的工作选择组成。联系当前时代，给出了为“学生职业生涯规划课程”写演讲稿的情景任务。内容贴近考生生活，择业题目紧扣“青年、时代、社会、国家”，旨在帮助青年学生树立正确的择业观乃至人生观，落实“以德育人”的考试目标。三个素材都是正面的，加上引导语的引导。只要你认真看了，复习题并不难。

根据材料，本文的思路应该是将个人的“职业规划”与兴趣爱好、家国利益、人民需求、时代呼唤、现实责任联系起来。三份材料中涉及的三个人物都与年龄有关，加上我校、初三学生大会、钟的名字等表述，应该看出，命题人是想让考生结合自己的理解，探究“年轻一代”对“职业规划”的认知。

另外，给出的三个材料，既有局限性，又有写作的指导性。无论是25岁的鲁迅、30岁的、刚刚高中毕业的钟，还是即将毕业的考生，他们都具有青春的特质。年轻一代如何认识自己，如何规划未来的调查意向，可以呼之欲出。自我发展、关心家国的职业取向也隐藏其中。所以考生作文的主题要紧扣“年轻一代的职业规划”，结合个人发展更好

像一个波浪，投身于河流。

地上六便士，愿你找到自己的月份

我们在历史上处于什么位置？

永远年轻

为什么生在玉门关？

心之所向，芦苇将扬帆远航

百花齐放，执着梦想。

参考示例

永远年轻

亲爱的老师和同学们：

大家好！

我选择了北京大学考古系的钟同学，很荣幸能在这里和高三同学交流职业规划。和在座的所有同学一样，我怀着紧张又期待的心情进入了高三，渴望走出脚下的土地，飞向更远的未来。此时此刻，设定目标很重要，职业理解是更明确的方式。

职业多，知识丰富，范围广，令人应接不暇。随着时代的发展，出现了越来越多的新职业，找训狗师，给娃娃化妆的手艺人。我们应该感谢时代，让所有的兴趣和个性都能发光，让所有的想法和才能都能派上用场。俗话说“状元出自各行”，体现了每个行业的必要性和职业平等的理念。然而事实往往不那么理想。人们把简单的职业分为前景好的和不好的，回报高的和低的，热门的和冷门的。在这个纷扰复杂的时代，我们需要更多的倾听。

听着，社会的呼唤。这种倾听并不意味着倾听人们的声音。自然要了解社会上各种职业的需求。更注重社会和个人的利益。在日本留学时，25岁的鲁迅看了日俄战争教育片，放弃了医学。他的选择既勇敢又深刻。那个时候的中国，需要它的蓬勃笔尖，需要他灵魂的觉醒。基于社会利益的选择更快乐。你从未独自奋斗过。在你的脑海之上是人类的浩瀚发展变化，社会的成长，命运，过去和未来。你从天而降，最终成为一颗星星。

倾听自己内心的声音从来都不容易。生活总是渴望留下自己的痕迹，也渴望获得安逸和名利。职业的选择往往体现了价值观的选择。也许你已经全心全意的克服了困难，倾听了自己内心的声音，但是在别人只关心短期利益的时候，你还能有道德，珍惜真理和荣誉吗？你能在别人驻足的时候仰望群山，冲破层层迷雾，欣赏日出吗？倾听自己内心的声音只是第一步。牛羊可以群居，野兽可以独行。也许你的旅程是孤独的，但请不要忘记那个让你坚定选择的声音。

我一直以为职业是社会中人的象征。以个体的身份进入社会融合，对你的事业和人民的事业应该是自然而然的，实现内外融合、个体融合是自然而然的，追求自己的位置、享受乐趣、实现价值也是自然而然的。两者的重合是必然的，这也是我选择考古学的原因，这不是一个很难的选择，也不值得称赞，但是最好说说一些人对专业外物的偏见。

同学们，回望历史的刀光剑影。有些人淹没在空气中，有些人是不朽的，但他们都是尘埃的一部分。倾听我们自己的声音，倾听社会的声音，我们终将成功。我愿意倾听你的心声，做你该做的事，不叹气，不提问。

谢谢大家！

(2)阅读以下材料，按要求写作。

“少年感”是网络上的流行语。关于什么是“少年感”，网上也是众说纷纭。有人说，“青春感”不仅仅是少年清澈的眼神和阳光的笑脸，更是中年人和老年人历经沧桑依然拥有的珍贵特质。有人说，所谓的“青春感”不是无知无畏，而是博学无畏。有人说“少年感”就是永远对世界充满好奇。还有人说，很难保持“年轻感”，因为生活难免陷入困境。人在困难的时候，可能会选择屈服，而从屈服的那一刻起，“青春感”就消失了，所以面对变化的世界，保持永不放弃的心，也是一种“青春感”。

作为复兴中学“校友大讲堂”邀请的优秀校友，你将为你的初中同学做一场主题为“青春感”的演讲。请根据以上材料与他们分享你的感受和想法。

要求：结合材料，选择自己的角度，确定自己的思路，拟定自己的标题；契合身份和背景；符合文体特征；不得抄袭或复制；不透露个人信息；不少于800字。

参考示例

世事不同，少年不动。

(整洁的标题也揭示了本文的主旨。)

亲爱的兄弟姐妹们：(符合演讲的格式和任务的要求)

大家早上好！

曾几何时，我也和你一样，像露珠，像日出，有着青春的梦想，清澈的眼睛。(第一段用比喻来体现“青春感”)

时间序列流，我不再年轻。但是看着你，我还是能看到我自己。我想，岁月是抹不去的，和你分享的少年气质。(作者身份隐藏其中，现场感明显。)

年轻感不仅仅是年龄的外貌，还有气质。青春感是一种知而无畏的精神，一颗不甘随波逐流的心，一种永不放弃的信念。(通过解释得出三个分论点，总结如下。)

青春感在《知否无畏》中表现的淋漓尽致。普通人都说“初生牛犊不怕虎”，但一种“知其不可为而为之”的精神，更像一颗冲破黑夜，照亮人类精神的流星。即使你预测到了结果，你也会保持少年时的无所畏惧。在中华民族面临耿氏复兴的危机时，是谭嗣同的“我自横刀笑向天，留我勇气两昆仑山”，以血肉之躯献身革命，激励千千万万人奋发图强。他知道在菜场坐牢的结果，但他拒绝逃跑，保持着革命的无畏勇气和青年的不屈不挠的勇气。在百年未有之大变局的背景下，时代也在呼唤“谭嗣同”，秉承知无畏、开拓进取的精神，以青春之感为桨，渡过发展之舟，破局而进。

(主段1:讨论“青春感在‘知无畏’中鲜活起来。”这一段开头的论点非常引人注目。后两个主要段落也采用了这种模式，使得文章的结构非常清晰。这段话主要围绕“知而无畏”，选取谭嗣同的案例，观察当代“百年巨变的语境”。我们要以青春感为桨，秉持“知止无畏”和“奋进”的精神。)

青春感转移到“保持独立的自我”上。觉得年轻的人，应该像顾城笔下的“白日里的月亮”，不赞叹耀眼的荣华，不迷惑世俗的浊浪，拒绝随波逐流，坚持独立的自己。跟风者迷失在乌合之众中；保持自我的人，不会失去青春的锐气。毛姆《月亮与六便土》中的主人公是“像鬼火一样看别人的眼睛”。只有到了无人岛，他才能保持少年般旺盛的想象力和创造力，画出一个狂野不羁的世界。如今，网络让“人人都有麦克风”，但也不可避免地“分流意见”。作为新时代的青年，学生也应该坚守独立思考的立场，保持青春活力，远离同党和对抗分歧的浑水，以青春感为风帆，穿越独立和自我的小船。

(主段2:讨论“青春感，流向‘保持独立的自我’。”在指出了段落开头的论点后，运用正反对比的方法，突出了“拒绝随波逐流，坚持独立的自我”接着，以毛姆《月亮与六便土》的主人公为例，建议现场的同学们“要坚持独立思考的立场，保持青春活力，远离党争分歧的浑水”，现场感突出，主题深化。)

年轻感在于“永不放弃”。志气之势，虽远于世；穷山离海远，不能限制。人的一生难免会遇到岛礁，但不经过黑暗之路，很难到达光明。正如卢梭所说，“大雨可以推迟我们的到来，但不能阻止我们前进”。荆棘依旧在，但我们依然“追风捉月不停歇”，选择马不停蹄地奔向理想的地方。获得冠军的女排队员，坚持求医问药几十年的屠呦呦，不断克服困难的“嫦娥之父”欧阳自远.都用“不离不弃”之笔为青春感写下了生动的注脚，如少年般纯真，执着于当下。你的未来，国家的未来，乃至人类的未来，都需要这种永不放弃的青春感，坚持青山不放松，以青春感为锚，向着理想的方向进发。

(主文第三段：讨论“青春的感觉，寓于‘永不放弃’。”在指出了段落开头的论点后，用类比和引用的方式号召我们在奋斗的过程中“追风捉月不停歇”，即使遇到“荆棘”和“暗礁”，也不放弃。后来还用排比手法举出女排、屠呦呦、欧阳自远等例子，突出“永不放弃”的观点。)

我理解的青春感，就是无所畏惧，保持自我，永不放弃。人的心灵就像一条浩瀚的河流，只有不断接纳青春的河流，才能万古长青。

(用“我”理解“少年感”再次概括本文的三点。)

愿学生永远是少年，愿这里的少年永远是少年。祝各位同学前程似锦！(向在场同学提出希望关闭全文。)

谢谢，我的演讲结束了！(演讲的格式完整)

什么是任务驱动作文写作指导与提升训练？多年来，高考题一直在改，但2015年语文一、二卷作文题突然改了，居然要求学生给特定对象写信。选择三种不同类型的人，并给出理由。这和我们长期磨练出来的“新材料构成”明显不同。针对变化的题型，缺乏正确的理解无疑会导致失败。这就是“任务驱动材料作文”，2016年全国大部分地区的高考语文试卷都会出现这种作文。区划改革后的辽宁考生将注定面临这一命题的挑战。这种作文是无法建构和复制的。如果没有正确的认知和系统的强化训练，后果不堪设想。但遗憾的是，我们沈阳高考的“一模”作文题仍然没有完全符合这种新题型，也没有明确的“任务指令”，这将对正在应试的学生产生非常不利的影响。什么是“任务指令”？以2015年语文全国卷一、二的作文题为例：“你对以上的事情怎么看？请给陈骁、老陈或其他有关方面写一封信，表明你的态度，阐述你的观点。”(全国卷一)“你觉得这三个人谁更优雅？请综合材料的内容和含义，体现你的思考、权衡和选择。”(全国卷二)这就是“任务指令”，在体裁、内容、思维、对象等方面的限制几乎是前所未有的。作文教学不是一般老师能胜任的。首先要求老师自己写作文，写出优秀的高分作文，成为学生的范文。客观来说，这样的老师不多见。想象一下，如果不会游泳的人在教游泳会怎么样？也许正因为如此，很多高中生和他们的家长抱怨，从上高中的那一天开始，他们几乎没有上过作文课，除了月考和模考，几乎没有听过作文辅导班。作文能好成那样吗？所以人们普遍停留在结构上，套种，模式化，公式化。为什么他们会看到新的想法，表达自己的真实感受？如果过时的“材料作文”能抄出来混个基础分，“任务作文”就只能投降了。难道不知道这种新型作文是教育部考试中心针对过去的弊病而进行的一次操作吗？2015年语文上册和下册新的作文类型开始出现，2016年一定会在此基础上更加完整。“任务驱动素材构成”就是在素材的基础上增加任务指令。不允许选择任何角度，必须按照命题的指示来写。比如让你写一篇演讲稿，一篇演讲稿甚至一封信，一篇小评论，一定不能超出任务范围。你必须瞄准并始终专注于给定的材料，从材料中找出核心事件和问题，抓住核心的角度，至少从重要的角度，而不能从次要的角度或相关的角度；不像我们以前熟悉的材料构成，我们从材料中选择一个角度。材料无处不在，似乎什么都可以用来考学生。安能预测吗？材料引出东西，可以引用的东西很多。谁能成为先知？而新的指令作文，要求根据材料的具体问题来写，甚至是就事论事，就事论事，就事论事；换句话说，观点来源于材料中的具体问题，然后论证观点的目的是为了解决材料中的具体问题，而不是一个普遍真理。水平不是真理的深度，而是你的真理是否能更好地解决具体问题。考生之间的较量是解决具体实际问题的能力。因为你无法提前预测材料，更不要说材料中引用的具体的东西，而考生所面临的具体情况和具体问题，必须要有很强的针对性来回答。不可能是“心灵鸡汤”一般的道理，而是最适合、最实用的道理。关于人生、价值、道德、环保的全套“鸡汤文”将退出e

这种任务驱动的材料构成显然是可答的。它真的把作文命题当成了问题，需要一个直接肯定的答案。女儿举报父亲是一个特定事件。对于这个具体事件，不能避重就轻，不能模棱两可，不能讲人情。你必须对“举报她爸”做出正面、明确、具体、深入的评价。不像以前的素材作文，可以选择自己熟悉的角度，确定自己熟悉的主题，甚至可以利用文章进行组合，做出一个“鸡汤作文”。可见，指令作文是不可构造和复制的。所谓“押题”，不是笑话，就是吹牛。所以这种“任务驱动的素材作文”是作文老套路的克星，是虚假的杀手。综上所述，什么是“任务驱动的素材作文”？就是在素材的基础上，增加任务说明，不允许你选择任何角度。你一定要根据命题说明抓住核心和重要的角度，按照说明来写。比如让你写一篇演讲稿、一篇演讲稿甚至一封信、一篇小评论，一定不能超出任务范围，也要针对并始终围绕材料中的具体问题；不像我们之前的作文，从材料中提取观点后，只需要围绕观点进行阐述。这种“任务驱动的素材作文”是作文老套路的克星，是虚假的杀手；对于经过写作思维强化训练的学生来说，他们已经在写作前打了胜仗。在介绍如何指导任务驱动材料作文的写作之前，我们先来看看高中生的一般写作套路。他们往往先从材料中提炼出一个关键词，比如“信仰”，然后在文章开头用“信仰”形成一个比喻或比喻，比如“信仰是一座巍峨大厦的支柱。没有它，只是一堆杂乱的砖瓦；信念是汹涌澎湃的河流的河床。没有它，只有潮水般的波涛。信念是熊熊烈火的指路明灯。没有它，就只有一把冰冷的柴火。信仰是远洋航船的主引擎。没有它，就只有瘫痪的巨架”或者“信仰是什么？信念是一种骄傲，“总有一天，我会乘风破浪，扬帆直上，跨越深深的大海”。什么是信仰？信仰是“历经千锤百炼，无论东西南北风”的坚持。什么是信仰？信仰是“等待开始，收拾旧山河，面向天空”的期待。什么是信仰？信仰，是“不畏浮云遮望眼，只为登峰造极”的自信。接着文章列举了三、五个例子，即《简爱在一片荒芜的沼泽地里说》。信仰是永不放弃的，是一种执着的追求，所以他“爱迪生在实验室里用自己的行动回答，所以他”“尝过各种草药的李时珍在田野里执着地回答，所以他“要么一开始就直接或间接地引用材料，然后从材料的某个空隙中引出所谓的观点，用头脑作了作文，而不顾材料的整体意义。如“信仰”，然后把分论点设定为：“信仰对个人来说是一种无穷的力量，即使在逆境中，它也能帮你扬起前进的风帆”；信仰是国家和民族大海中的灯塔，指引着千百万人‘冒着敌人的炮火’，勇往直前。“或者我们可以从做什么、为什么做和怎么做的角度来讨论。比如先定义一下性质：“信仰是精神的韧性”，再解释一下意思：“有了信仰，我们才能承受困惑的重担，面对困难永不放弃，再追根溯源：“信仰不是到处找客户的产品推销员，它绝不会主动来敲你的门。坚定的信念需要理想的影响，‘只有在积极的行动中才能生存，才能得到加强和磨炼(苏霍姆林斯基)因为’。我们不是说这种“心灵鸡汤”的写作方法有什么问题，而是想告诉你，这是一种解释性的写作方法，不适合写“任务驱动的材料作文”。

阅读《任务驱动材料作文》很重要。如果读不懂或者理解不全面，就无法抓住核心事件，找不到核心或者重要的角度，提炼出有价值的观点，就很难写出作文。所以我认为：“任务驱动的素材作文”在写作之前就已经决定了。以前老师往往注重形式上的指导，比如“总分”、“并列”、“递进”、“什么、为什么、怎么样”。他们说在文章的语言上下了功夫，要求学生在文章中引用名言，在文章中联系实际。更有甚者，要求学生按主题背诵范文进行备考，将高考作文分成毅力、信念、创新、环保等几个主题，每个主题配几篇空洞浮华的范文，可以直接在考场上应用。现在，面对“任务驱动的素材作文”，这套“技巧”显得无足轻重，那种华而不实的文章成了一堆烦人的垃圾。当然，“任务驱动素材作文”还会不断进化完善，思辨的反映也是有限的，不会很难发展，会超出语言表达和使用这种语言的范畴。但是写作的自主性和灵活性将得到进一步的发展。几千个人不应该用同一个形式来表达同一个内容。

任务驱动作文演讲如何写任务驱动，那么你不仅要写外在的驱动，还要写自己内心的想法。