2017年全国普通高等学校招生统一考试(浙江卷) 2017年11月浙江高考真题

在激活最高机密之前

2017年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)

语言

一、语言运用(共20分)

1.以下句子中，没有错别字，加字注音正确的是(3分)。

A.在大城市流行的自行车共享给人们的出行带来了便利。但如果停下来不小心丢下，就违背了共享的初衷，阻碍了交通，成为城市的“chung疤”。

B.某快递公司陷入“自食其果”的窘境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模式曾是其快速发展的秘诀，但也是撼动其大厦基石的蚁巢。

C.最近《我是范雨素》这篇文章在网上刷屏，开篇一句“我的人生是一本不忍读的书，命运把我束缚得很厉害”让很多人落泪。

D.作为一部主旋律电影，《湄公河行动》真实再现了发生在金三角的缉毒战役。影片中惊心动魄的抓捕过程和惨烈的战斗场面实在令人咋舌。

阅读下面的文字，完成2-3个问题。

有人曾将人工智能与人类的微妙关系称为“智慧之战”。[A]也正是在这个意义上，欧洲启动了“人脑计划”，整合了神经科学、医学、计算机等多个领域，试图从科学的高度来把握技术。这种“智能竞赛”，既是人类脑科学研究的自我赶超，也是包括心理、情感在内的自我认知。

让这场革命惠及所有人，让每个人都享受到智力的红利，这是时代赋予我们的使命。[B]无论是否达到临界值，无论超越人类智慧合成的“奇点时刻”能否到来，我们都应该努力从智慧的延伸中升华出独特的想象力和思考力，理性和善良。[C]这可能是人类认识自我，激发潜能的关键。

2.段落中加的字用错了(3分)。

A.开b .交c .不管d .独一无二

3.文中划线的A、B、C句标注标点错误(2分)。

美国广播公司

4.以下句子中，选得不差的是(3分)。

A.国产大飞机C919成功首飞后，各参研参试单位纷纷表示要下大力气把大客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。

B. 《朗读者》推出后，光电名人、企业员工、政府官员、退休教师、留学生读书会等众多阅读爱好者纷纷加入阅读文化经典的行列。

C.“大众创业、万众创新”活动发展迅速：无论是大学校园、工业园区还是街道社区，各类创业创新活动如火如荼。

D.桃花乡走可持续发展之路，按照建设生态环境和谐优美、资源集约利用、经济社会协调发展的生态乡镇，制定了无边开发建设规划。

5.归谬法是指为了反对错误的观点而假设这个观点是正确的，并从中得出荒谬结论的论证方法。按照下面的例子写另一个句子。要求：符合归谬法逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(3分)

举个例子，如果一部作品质量越高，知音越少，那么没有人理解的东西，将是世界上的杰作。

6.根据下面的诗描述一个场景。要求：使用第三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生动；(3)不少于100字。(6分)

小路有十八级台阶/我坐在上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要数蚂蚁回到一个童年。

二、现代阅读(共30分)

(1)阅读下面的文字，完成问题7-9。(10分)

社交至少需要两个人。它们形成信息共享关系，共享一组信息符号。形成交往关系的目的是寻求信息、说服、教学、娱乐或其他。参与者的角色因目的不同而不同。比如，追求娱乐的人愿意“挂疑”；那些有望被对方说服的人会加强防范。但参与者无论扮演什么角色，总是需要根据自己的认知需求，调动各种资源和沟通技巧，编制信息代码，并将自己编制的符号发送给对方。我们把这种交流行为称为一种沟通行为。白纸黑字的符号可以保存很久，而手势或面部表情或说出的话却转瞬即逝。无论时间长短，在交流过程中的某个时刻，这些符号都是独立存在的，与参与交流的双方是分离的。

接收消息的参与者会根据自己的认知需求，调动各种资源和沟通技巧，决定是否接受对方发送的符号。如果被接受，他会根据他的认知图处理这些符号。我们称这些行为为B类沟通行为。第二个参与者可能也要编码，这大多是非正式的、无意的。可能是面部表情，也可能是其他表示是否有兴趣、信念、理解的信号。第一参与者解码第二参与者的信号作为反馈。如果情况需要，第二个参与者也可能进行形式编码，发出这些符号，转向A类交流行为；反之，第二个参与者的A类交流行为可能引起第一个参与者的B类交流行为，以此类推。

换句话说，没有一条消息能直接引起明显的行为。如上所述，信息不像电。电能沿着电线流动，到达灯泡，然后灯泡就亮了。诚然，有些反应是嵌入本能的，几乎是自动的；例如，我们一听到汽车的喇叭声和“着火了”的叫声，就会迅速做出反应。然而，即使这些快速反应也必须经过一些中间步骤。首先我们要听到那个声音，然后我们要解释它：“他是在冲我按喇叭吗？”“哪里着火了？”外部符号影响行为的方式只有一个，那就是改变他头脑中对情境的印象。当外来符号到来时，如果他接受了这个使用信息的决定，他必须首先对信息进行处理，而处理是基于他存储的图像；总的来说，可能有几种结果：确认已有的想法，修正邵旭修原来的定义，或者澄清原来不清楚的地方。就像改变信仰一样，完全改变原来的观念是极其罕见的。但是，改变信仰的现象确实时有发生；同样，感官突变也时有发生。比如，当我听到自己的房子着火了，我的头脑会突然感受到情况，快速反应是必然的结果。

7.A类和B类的以下交往行为，最恰当的解释是(3分)。

A.A类通信行为是指参与者编制信息代码并发送符号，B类通信行为是指参与者决定是否接受并处理对方发送的符号。

B.A类沟通行为是指参与者调动各种资源和沟通技能准备符号，B类沟通行为是指参与者根据自己的认知调动各种技能接受符号。

C.A类交流行为是指参与者根据自己的认知需求和资源来编译符号，B类交流行为是指参与者决定是否接受和处理对方发出的符号。

D.A类传播行为是指参与者编制信息代码，发送符号，B类传播行为是指参与者根据自己的认知，调动各种资源接受符号。

8.下列说法之一不符合原意(3分)。

A.在交流过程中，双方形成信息共享关系，第一个参与者是信息的传播者，第二个参与者是信息的接收者；两者的角色可以互换。

B.说服参与者和娱乐参与者扮演d

C.如果需要，可以重复通信过程。B类传播演员可以转化为A类传播演员，A类传播演员可以成为B类传播演员。

D.当接受者接收到一些信息，比如汽车的喇叭声，“着火了”的叫声，他的感觉会突然发生变化，不需要对信息进行处理。这种反应根植于本能，几乎是自动的。

9.用自己的语言简要概括所选文本的主要内容。(4分)

(2)阅读下面的文字，完成10-13题。(20分)

美味

宫高枫

他清楚地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他抱着一条巴掌大小的草鱼站在母亲面前时，母亲的眼睛里第一次出现了异样的光芒。他甚至觉得自己在母亲眼里一定突然有了地位，这种感觉在后来下地干活回来的父亲和两个哥哥眼里也得到了印证。

他有点受宠若惊。以前，他的生活充满了村庄，爬树挖鸟巢，摘桃子，偷屋檐下的瓜。所以，每顿饭都不准时。饿了回家吃饭，要挨爸爸或妈妈一顿揍，才能靠近自己的饭碗。

那天是不同的。母亲一遍又一遍地在围裙上擦手。当他的母亲最终接过鱼时，他突然感到有点失望。这条原本比他想象中要大的鱼，在妈妈的双手间移动时，显得那么单薄。

准确地说，他以前没吃过鱼，嘴唇和牙齿都无法呼应令人垂涎的味道。他相信他的两个哥哥应该很少尝过。在母亲的招呼下，他们争着要母亲递过来的瓷碗装豆腐。豆腐是与年有关的东西。天啊。对于那条鱼，妈妈会舀一瓷碗的大豆籽来配半瓷碗的豆腐。隐隐约约，他有美食的概念，他有变强的期待。

父亲坐在灶前，看着火苗舔得太低，一边简单地抱怨几句，好像觉得母亲把鱼洗得太干净，失去了腥味。这已经是罕见的事故了。在工作日，我父亲可能一周只说一句话。当我父亲抱怨的时候，我母亲正在把鱼放进锅里。她很安静，似乎被剖开的草鱼还是会有被烫伤的感觉。父亲笑了，带着一丝冷笑。母亲嗔怪说，你笑什么！鱼真的没死，还在锅里游。说着说着，他妈妈也掀开锅盖让他爸爸看。父亲一直笑着不肯起来。

妈妈拿着一个装满葱花和大蒜的碗，站在那里等着水烧开。

他坐在桌旁，看着这一切。他用手托着下巴吗？他忘了。反正所有的记忆都是鱼的怪味和围绕它的梦。那天他什么都不用做。他是这顿美餐的创造者，他可以无所事事。他父母的行为让他觉得自己是合格的。

豆腐端上来，我妈连抱怨那个总喜欢缺斤短两的豆腐贩子的时间都没有，因为豆腐马上就被切成块放进锅里了。好吃，以至于他带着一大堆的学科网络等不及，还有一点点的傲慢。你在纠结什么？锅里有鱼，它能游回村头的沟里吗？不过他对这种挣扎有点熟悉了，在沟里抓鱼的时候也是那么慌张，因为他甚至不相信那个沟里会有鱼。

没有时间仔细品味。豆腐放进锅里，屋子里突然飘出一股香味。那是他第一次知道鱼的味道原来是这样的，新鲜的让人有点头晕。在鱼汤从锅里到餐桌之间，他拼命地拍打着鼻子，贪婪地让这些味道填满他的肺。他相信你装得越多，就能撑得越久。

至于那锅鱼汤是什么味道，他连一点细节都完全不记得了。因为全家人都是不计后果的吃着喝着鱼汤，只有嘴唇碰到汤的呼呼声，一碗接一碗时勺子碰撞锅的叮当声，一嘴之间微弱的急促呼吸声。

那天餐桌上的愤怒是不同的。一家人习惯性的沉默完全消失了。父亲开始谈论天气，两兄弟说今年可能的收成。而我妈，嘴角带着微笑，一遍又一遍的给大家盛汤。

最后父亲说了一句有点心不在焉的话，父亲说第三个儿子要上学。

他的名字叫三子。回想起来，我之所以不知道鱼汤的味道，应该就是这句话。两兄弟一天没进校门。现在是他的第三个儿子，他爸爸说他该上学了。它意味着存在，存在。他忘记了两个哥哥的眼神，忘记了鱼汤的味道，忘记了那天晚上的所有细节。

好吃吗？有什么好吃的？当他终于背着书包从村子的角落里走出来，扭来扭去走进校门的时候，他离那美味的书面意义越来越近了。但是，他知道，美食的真正意义，不是以后上学，仍然是有鱼的那个晚上。

突然，两兄弟吃饱了，离开桌子回去睡觉，但每人至少能盛两碗鱼汤。他们没有解释为什么，也没有必要解释为什么。地里的活要从早干到晚，不然这种好吃的鱼配豆腐，很多年只能吃一次。冷冷神父恢复了先前不苟言笑的表情。母亲拿着碗，陷入了沉思。她似乎用眼神示意父亲不要口无遮拦，现在却收起了笑容，继续在外面漆黑的夜空中徘徊。

但是羊要进圈，牛要喂草，猪要吃饭。你这么盯着是解决不了任何问题的。他起床去做，只有他有心情去做。

坐在灶台前加柴火煮猪食是最后一件事。当他点上火，加上第二根柴火时，他抓起一个又粘又软的东西，朝炉子前的火里看。是那条鱼！从锅里跳到地上，显然已经超过极限了。现在，它已经死了，但它的眼睛里仍然有一种奇怪的光。

(本文已删除)

10.理解课文中一些单词的意思。(4分)

(1)不熟悉的光线：(2分)

(2)陌生气息：(2分)

11.欣赏课文中划线的句子。(5分)

12.“美味的食物”有多重含义。试着简单分析一下。(5分)

13.这部小说有一个意想不到的结局。这样写有什么好处？(6分)

三、古诗词阅读(40分)

(1)阅读下面的文言文，完成14-18题。(20分)

池州李上书杜牧。

仆役与足下牙也是一样的不同，但足下天性俊朗坚定，内心公正和谐，修饰得温柔谨慎，所以在交往中不露愧疚和遗憾；(仆)在京师，家事人事，终日促梁，未怀日出而作的自知之明，自然不敢迈出世代间的第一步。

去年告假，从江汉回京，安于当官，见义勇为，仆到第一步的原因。结果不算失误，私下恭喜自己。第一步得偿所愿，天有所付，仆有所期，于是二人皆大欢喜，自贺。幸运的是，很幸运。可惜无知的仆人可以学，但也没用，比如他还只是个年轻人的时候。可惜所谓君子睿智坚定，内心正义和谐，饰以温柔审慎。四十岁那年，我是个刺史，在左小县城里很不沾边。有吃有穿，当官不吃亏。这时候可惜了。我想，以我的才华，我对未来是有口皆碑的，今天也没办法。

一仆常误百代，未必不幸。这是什么？有了他的书和工具，还有很多东西。今天的主讲人会说：“把圣人的微言秘而不宣，是郑玄一代的罪过。”仆人看了他的解释，明白了，圣人虽然复活了，但还得把几个孩子放在旅行和夏天的位置上。若玄北解说不足为师，圣人复活，如周公与大师亲自赐微旨，再学。如果是的话，圣人不会诞生，他们会

子曰：“三人行，必有我师。”这是我的所见所闻，我可以怀念而不失落。楚王问石平，对他说：“我前几年听过童谣。”这是以那个当老师的男孩为原型的。参加古代，反思自己的所见所闻，可以让自己成为圣人。诸葛孔明说，“男人是为了医生的耳朵而学习的。“这是你看到的，但你不知道如何改变。被称为腐儒，也是文人的病之一。

仆从自元和以来，乃至今日，所见之事，皆是著名公才所论，刑罚之制，征讨谋反，参于往昔，使其不忘失而误之，亦为一事业。但是你看到了，你就忘记了，你闻到了，你就浪费了，你就鄙视重耳的错误，这也是学者的病之一。若足下为天之性，则远非仆也。仆人知道自己固执，不能好好学习。如果他们能学会，他们就做不到。他们真诚地想成为第一步的美女。以后都是第一步教他们，一官一局不出差错。从古至今，从来没有一个人不学无术也能名震后世。

(选自《樊川文集》，有删节)

【注】使臣：对郡守的尊称。李，即李，杜牧好友，时任池州刺史。2.悲惨：传“悲惨”。郑玄：字康成，东汉人，师从马融，遍注五经，是古代文学大家。(4)石平：中国南方池泽多年生草本植物的果实。

14.下列句子中加词的解释不正确(3分)。

A.自然不敢带着代际间隔迈出第一步：期待。

太遗憾了。真可惜。

C.保持圣人的信息简洁：深刻而微妙

D.古参中的人参：检验

15.每组句子中，意义和用法相同的一组为(3分)。

16.下列关于原文内容的一项是(3分)。

A.作者对古代笔记中批判郑玄等人、否定“今人说者”的人深感不满，甚至痛斥这些不学之人大声说话，以“欺”扰其学业的不良学风。

B.作者主张以事实对照的态度对待历史上的成败与事业痕迹，理清前因后果，比较利弊得失，从而“能应付时务”，达到实际运用的目的。

C.尽管作者认为他可以在学术上成就一番大事业，但他仍有忽视重耳、墨守成规而不知如何适应变化的弊端。

D.在这封信中，作者鼓励同龄的朋友，倾吐怀抱，在笔端流露真情；谈读书之道，一个视野开阔，见解精辟，语言干净简洁。

17.用“/”给文本中的波浪线加标点。(3分)

仆知其固执，不能苦，使其学而不能行。他们第一步就想美，一官一局都被第一步教的没有一点错误。

18.将划线的句子翻译成现代汉语。

(1)我认为我以我的才华为未来赢得了声誉，我为此而自豪。就是今天，但是没办法！(4分)

(2)仆人从他的解释中明白，圣人虽然复活了，但必须把几个孩子放在出行和避暑的位置上。

阅读下面的诗，完成问题19-20。(8分)

地黄挖掘机

白居易

春无雨麦死，秋失早霜。

20岁没饭吃，地里摘地黄。

摘了有什么用？坚持吃简单的食物。

清晨荷花插，黄昏未满筐。

带到朱门家，卖给白脸郎。

肥马与你同在，可以让大地发光。

愿易失一马粟，救此苦难饥！

【注】地黄：玄参科植物名称，其根可入药。插入：亦同“中”。铲子。

19.这首诗的前八句和后六句反映了中唐悲惨的社会现实。(2分)

20.这首诗的叙事和对比手法很有特色。试着去欣赏它。(6分)

（

22.“我像个女人”这句话中的“和”是连词，可以分解为“我像个女人”。根据上述材料，本文分析了孔子的教育技巧。(4分)

(4)古诗是默写的。(6分)

23.填空下列名句。(仅选择3个小问题)(6分)

(1)少吃多喝，尽情享受。对我来说就像一朵云。( 《论语公治长》 )

(2)而且改正法令多，不敢再罚。(张普《论语述而》)

(3)女人也不快乐，而且，而且，两三德。( 《论语》 )

(4)绿色粘土山由许多圆圈组成，然后，双手抱胸，呻吟一声沉入地面。(李白《论语》)

(5)山有远近，路有斜，清气与人卖酒。(辛弃疾《五人墓碑记》)

四、作文(60分)

24.阅读下面的文字，根据材料写。(60分)

一位作家说，人们想要三本大书，一本是有文字的书，一本是无字的书，一本是灵魂的书。

对此你怎么看？写一篇文章，评论作者的观点。

【注意】题目自拟。不少于800字。请勿抄袭或复制。

2017年普通高等学校招生全国统一考试

语文试题参考答案

一、语言运用(共20分)

1.(3分)D 2。(3分)B 3。(2分)B 4。(3分)c

5.(3分)

举例：如果语言是生产工具，能生产物质资料，那么说大话的人就能成为百万富翁。

6.(6分)

示例：

沿着小路，他爬上了楼梯。坐在十八级台阶上，茫然四顾，未来在哪里？成人礼结束后，他心里空荡荡的，没有着落。月光融化，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，往下掏，数着这些负重前行的“勇士”。久违的感情淹没了他的全身，他仿佛又回到了梦幻般的童年。

二、现代阅读(共30分)

(1) (10分)

7.一个8。D

9.(4分)

社会交往行为的类型(A型交往行为和B型交往行为)。

社会传播过程的特点(传播至少两个人，角色可以变换和重复)。

(2) (20分)

10.(4分)

不同于通常的不满和责备。

表达了母亲的惊讶、欣赏和欣慰。

(2)不同于平时苦涩沉闷的家庭氛围。

表达了对美好事物的期待和想象。

11.(5分)

对“信号”、“放电”等手势的详细描述，包括对比意义，细致刻画母亲责备、焦虑、沉重等微妙的心理变化。

“恍惚”的出现两次强调了母亲沉浸在一种不知所措，担心，无助的状态中。

“漆黑的夜空”是对真实场景的描述，是母亲心情的形象写照。——担心以后生活负担加重，因为儿子不能全部享受到读书的机会而感到愧疚。

12.(5分)

在物质匮乏的时代，“鱼汤”，或者仅仅是对“鱼汤”的渴望，成了一种满足食欲的“美味”。

围绕“鱼汤”的烹饪，是家庭幸福、亲情、希望的酝酿，这种生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。

在这个过程中，“他”从幼稚到天真，是对自己的一次重要发现和成长，也是一种可以滋养自己生命的特殊“美味”。

13.(6分)

(1)剧情在结尾突然反转，在意想不到的戏剧效果中，与《欧亨利风格》的结尾不谋而合。

因为上一篇文章设置的伏笔(“掀盖子”、“不记得细节”、“忘了味道”等)。)，结局带点魔幻色彩。

结尾的情节安排显示“鱼没进汤”，诡异意味深长，引发读者深思，探寻其中的美味含义。

最后提出“好吃”的意思有两层，与标题“一种美味”相呼应。

三、古诗词阅读(40分)

(1) (20分)

14.(3分)b

15.(3分)b

16.(3分)c

17.(3分)

仆人知道自己很固执/不能好好学习/如果能学/不能做/真心想成为足下之美/被足下所教/一官一局无过。

18.(8分)

(1)我觉得上帝给了你未来的名声，你的成就在你的面前和背后闪闪发光。(时机)就在现在，为什么不努力！

(2)我认为郑玄等人的分析说明是清晰完整的。就算圣人复活了，也一定会支持他们，让他们坐上子游和夏紫的位置。

(2) (8分)

19.(2分)

收集和出售地黄

20.(6分)

旁白：

(1)摘地黄的人语气中，虽无怨念之词，读之更苦。

(2)按时间顺序叙述事物的发展过程，深刻清晰，给人以清晰深刻的印象。

从头到尾都是客观叙事。诗人多愁善感，看似不动声色，却渗透着他的爱恨情仇。

对比度：

(1)朱门与农民、白面郎与地黄采集者、饿马与地黄采集者的对比，揭示了贫富差距。

(2)强调“人不如马”，强化对比效果，深刻揭露，磨砺批判锋芒。

(3) (6分)

21.(2分)

美德演讲

22.(4分)

(1)平等待人。孔子经常把自己和弟子列在一起，以示自己有某种修养，或者有某种缺点，这体现了教育家平等待人的风范。

2善于鼓励。孔子自称与颜回有同样的修养，意在鼓励颜回更加勤奋。孔子对子贡说的话是为了安慰子贡，鼓励他学习法律，进一步深造。

(4) (6分)

(1)屈臂枕是不义，富贵。

(2)勾党天下捕，以我县之怒为击。

(3)一个学者的行为是无用的。

(4)我们气喘吁吁地掠过猎户星座，经过井星，每走一百步，我们就要在它的土堆中间转九圈

(5)城中桃李愁雨春，荠菜花在溪中。

四、作文(60分)

24.省略。

浙江高考完美作文有争议。你会建议你的孩子或者学生高考这样写吗？首先，我觉得这篇作文不值得满分。一方面，构图不宏大；第二方面，生僻字的积累使字变得别扭；第三，为什么引用的都是外国文学中的人物？你想模糊谁的眼睛吗？基于这样的认识，我当然不会建议我的孩子或者学生在高考中这样写。

一个迷人的少年，似乎对生活和未来有些消极，比如第一段，“但是面对看似无边无际的未来天空？”对于一个阳光少年，生活在一个和平的时代，一个和谐安全的社会，为什么要在笔下的“未来的天空无边无际”前加上“貌似”二字？这不是意味着怀疑未来吗？

看看“我想跟随卡尔维诺树上男爵的生活，而不是过早地动摇它#”。作者是否有崇拜树上男爵的前期困惑和叛逆？

总的来说，人们感受不到其中的积极因素，还有一些卡尔维诺式的半消极元素。

当然，也有一些值得欣赏的地方，比如整部代表作的文笔简洁犀利，引语很多，可见作者对外国文学的喜爱。

以上仅是我的拙见。如果是错的，我可以评论，可以喷，我会一一接受。

(图片来源网络，如涉及侵权请联系删除)

010-350001

浙江高考完美作文有争议。你会建议你的孩子或者学生高考这样写吗？首先，我觉得这篇作文不值得满分。一方面，构图不宏大；第二方面，生僻字的积累使字变得别扭；第三，为什么引用的都是外国文学中的人物？你想模糊谁的眼睛吗？基于这样的认识，我当然不会建议我的孩子或者学生在高考中这样写。

一个迷人的少年，似乎对生活和未来有些消极，比如第一段，“但是面对看似无边无际的未来天空？”对于一个阳光少年，生活在一个和平的时代，一个和谐安全的社会，为什么要在笔下的“未来的天空无边无际”前加上“貌似”二字？这不是意味着怀疑未来吗？

看着“我

总的来说，人们感受不到其中的积极因素，还有一些卡尔维诺式的半消极元素。

当然，也有一些值得欣赏的地方，比如整部代表作的文笔简洁犀利，引语很多，可见作者对外国文学的喜爱。

以上仅是我的拙见。如果是错的，我可以评论，可以喷，我会一一接受。

010-350002010-350003010-350004(图片来源网络，如涉及侵权请联系删除)

2017年高考题在中国各省都一样吗？不同，试卷的选择如下：

全国卷一(全国卷二):河南、河北、山西、安徽、湖北、湖南、江西、广东、福建、山东(注：2017年山东省只有英语和综合科目使用全国卷，语文和数学科目仍自行命题)。

全国卷二(全国卷一):黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、甘肃、新疆、青海、西藏、陕西、重庆、海南(注：2017年海南省仅语文、数学、英语使用全国卷，物理/政治、化学/历史、生物/地理仍使用分科试卷作为单独命题。

全国卷三(全国卷C):贵州、广西、云南、四川。

独立题目：北京、天津、江苏、浙江、上海、山东(仅限语文和数学)。

超期材料不允许参加高考：

(1)高等学校在校学生，学历较高；或已被高等学校录取并保留录取资格的学生；

(2)本年度高级中等教育学校未毕业的学生；

(三)高级中等教育非毕业年度以欺骗手段报名，非法参加普通高等学校招生考试(包括全国统考、省统考和高校单独组织的招生考试)的应届毕业生；

(四)因违反国家教育考试规定被暂停参加高等学校招生考试，处于暂停期的人员；

(五)因触犯刑律被有关部门采取强制措施或者正在服刑的。

参考来源：百度百科——2017年普通高等学校全国统一招生考试

近五年浙江高考试卷谁有？发我282865278.qq.com，非常感谢2010年高考(浙江卷)的试题和答案汇总：http://edu.sina.com.cn/gaokao/2010-06-08/1300251197.shtml收录了2010年高考浙江卷的七道试题和答案，包括语文、数学(文学)、数学(科学)、英语、文科综合、理科综合和选修模块。2009年全国普通高等学校招生统一考试(浙江卷)(本卷有Word文档，有必要吗？)2009年全国高考浙江卷语文试题及答案http://learning.sohu.com/20090609/n264431220.shtml 2009年高考综合试题及参考答案(浙江卷)