高一第一次语文月考试卷及答案 初一第一次语文月考试卷

高一语文试题是下学期第一次考。

一、现代阅读(36分)

(一)关于课文阅读(此题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成问题1~3。

杜甫的成就是因为他有能力成就大事。而且可以总结一下。

能力，最重要的因素，是他天生具有极其难得的健全天赋，即宽广、均衡、正常。杜甫是一个既感性又理性的诗人。一方面，他有很强的感性，他能深入到他接触到的任何东西，抓住他想抓住的东西的本质。另一方面又有非常明确的礼仪，足以摆脱一切事物的盲目性和局限性，做到知书达理，美而不偏。

这种优越的禀赋在他的诗歌中得到了体现。第一个最引人注目的成就是他学到了很多，方法也对了。就诗歌的风格而言，他能深度提炼各种诗歌，古今长短，不拘一体。他可以综合运用它们，创造变化，做任何事情。从0755年到79000年的诗作，以及他与当时其他大诗人如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等的纪念诗，可以看出杜甫被选择和欣赏的范围之广。从他的《戏为六绝句》《饮 中八仙歌》755-79000等作品中，可以看出他对各种诗风运用和变化的神奇；再比如，从《曲江三章》 《同谷七歌》和《三吏》、《三别》等五部古文作品中，我们可以看到杜甫五言古诗自汉魏以来的新面貌。就诗歌内容而言，杜甫无论眼神悲欢，宇宙中的人物都可以用事物来塑造，作品包罗万象，如一个紫罗兰俗人的《飘在云端》，一个空谷美人的《倚竹夕阳》；写丑了袖子就露出两肘，写漂亮了就是“燕子风斜”；玉华宫的荒凉给人一种希望，让他们感到悲哀。写的是兵马的悲欢离合，写的是一种激动的心情和美好的祝愿，其内涵的丰富和多样足以证明其丰富性、平衡性和常态性。

其次，值得注意的是杜甫严肃中的幽默，冷静中的欣赏。我想每个诗人对自己所面临的悲苦都有自己不同的态度，比如圆明的辞别，太白的跃进，拓跋的禅解，子厚的克制。东坡的旷达观和他的六一戏，因才情气质而异，但又大相径庭，只能融于苦难，逃避苦难。否则，像怀沙，精神平均，他完全被痛苦打败，失去了生命。然而，杜甫，以他完美的才华，能够面对和承担苦难的负担。所以在当时的诗人中，杜甫是唯一一个反映天宝出走的。正是因为杜甫独一无二的担当力量，大时代的血泪才成为他天才修养的浇灌，而让他有如此强大担当力量的，全靠他的幽默和欣赏。他一方面有极其主观深入的感受，另一方面又有极其客观从容的鉴赏，如名句《自京赴奉先县咏怀五百字》。他一边写着一路上的萧瑟人儿，悲伤呻吟，流血不止，一边突然掉转笔，写着青云之乐，幽物之乐，山红果如朱砂，黑如漆，回到家又是饥寒交迫。另外，杜甫一生过着艰苦的生活，但在他的诗中，有“戏为”、“戏为”、“戏为”等词，都说明杜甫的才华是完美的，所以他能在严肃中有幽默，在负担中有欣赏，这两者是对立的，互补的。这种复杂的综合足以证明其禀赋是广阔的、均衡的、正常的。

(摘自叶嘉莹《北征》)

1.下列对原文内容的理解和分析不正确的(3分)()。

A.杜甫具有难得的声音天赋，感性与理性兼容，全面把握事物。b .从杜甫论诗的作品中可以看出，他对古今各类诗歌的风格都有积极的评价。c .杜甫的诗涉及面广，善于用变化的笔触表现社会生活和人情世故。d .对于天宝时期的乱象，杜甫在诗歌中既有主观感受，也有客观视角。深情投资，也要客观看待。

2.下列对原论点的分析不正确的(3分) ()

A.文章采用先总论后分论的结构，论证了完美的才情是杜甫取得全面成就的重要因素。文章从风格和内容两个方面论证了杜甫诗歌创作的功过。

C.在论证诗人对待苦难的态度时，文章将杜甫与陶渊明、屈原等诗人进行了比较。

D.文章论证了杜甫具有承受时代苦难的力量，因为他广泛吸收了前人的传统。

3.根据原文内容，不正确项为(3分) ()

A.杜甫之前的诗人，不是善于感性，就是善于理性，只有杜甫才能兼得。

B.杜甫勇于尝试各种诗风，在七言诗中坚守传统，在五言古诗中有所创新。

C.作者以情感的态度，同等对待应对危机的三种方式，即逃避、被打败、勇挑重担。d .杜甫诗歌的震撼力，部分来源于严肃与幽默、负担与欣赏之间的平衡。

(二)实用文本阅读(此题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成问题4~6。

范金石访谈：希望社会各界爱护我们未来的考古工作者。

今年高考，湖南耒阳留守女童钟考了676分的好成绩，被北京大学录取，但她选择了自己喜欢的考古专业。消息一出，遭到部分网友质疑，称“没钱”“考古专业冷门，不好找好工作”.

此事引发网友热议。钟通过微博回应，称自己从小喜欢历史和文物，受敦煌研究院名誉院长樊锦诗影响，选择报考考古。范进士得知此事后，与北京大学教授一道，给钟送去了一本书《北征》，还写信勉励钟：“不忘初心，坚持理想，静下心来好好学习。”

8月3日上午，樊锦诗在接受人民网采访时表示，希望钟珍惜来之不易的学习机会，希望社会各界爱护我们未来的考古工作者。范进士强调，年轻人不管从事什么职业，都应该树立坚定的信念，为国家的需要做有意义的事情。樊锦诗通过人民网记者向即将进入高校的“钟芳荣门”们传达：在高校校园里，不要和家人攀比，要比谁学习都好。你要保持自己艰苦朴素的本色，无论将来从事哪个工作，都不忘初心，为国家做实事。

以下为专访内容：

记者：先生，您为什么特别鼓励荣“不忘初心，坚持理想，安下心来，好好学习”？

樊锦诗：我们如何坚持生活，实现理想，是每个人，尤其是年轻人的根本问题。我和北京大学教授顾春芳都认为，她喜欢考古，她为此做出的自愿选择是正确的。

中华文明五千年，其实不止五千年。那你怎么知道这些不成文的历史？就是靠考古。是考古告诉人们历史，慢慢把未知变成已知。这种工作需要人来做。北大考古专业不是招生数量，而是人才需求。需要的是像这个小姑娘这样热爱这个事业的人才。

希望社会各界不要再打扰她，也希望她能静下心来，不要浮躁。我们这些搞研究的，不为名，不为利。即使我们是院长，我们也不是官员，我们和其他人一样只是一个团队的组织者。我们走这条路不是为了升职，更不是为了发财。我们知道这件事很有意义，所以我们应该尽力做好它。这是我们的职责。

记者：范德安，从历年报考志愿的情况来看，报考考古的学生并不多。现在的年轻人更愿意选择“赚快钱”的专业。如何看待这种现象？

樊锦诗：现在的生活很浮躁。追求名利、短平快是不负责任的。我不喜欢这样的功利主义。搞功利主义肯定是不对的，即使是金融行业。

从事考古并不高尚。学金融是为了钱，做好国家的金融业也很重要。比如日本松下电器的企业家松下幸之助，用心做生意。他为什么吃萝卜干？他没有钱吗？他在努力把事业做好，像他这样的企业家是难能可贵的。我们应该做好对国家必要和有意义的事情。对于钟，我们应该给她一个良好的学习环境，而不是谈论她将来有没有“钱途”。

记者：你对钟的未来有什么期待或希望吗？

樊锦诗：这个孩子的美好在于她喜欢这个专业，她应该继续读考古研究生。我们需要一个能坐冷板凳的人，所以我们应该保护她，支持她。

希望她安下心来，好好学习，胸怀宽广，保持自己努力朴实的本色，在学校把心思都放在学习上，看谁学得好，而不是和家里人比。我相信学校会给她提供良好的学习条件，帮助她成长。

我会继续关心和关注她的成长。

(摘自人民网2020年8月3日)

4.(3分)下列对材料相关内容的理解和分析不正确的是()。

A.北京大学考古专业招生，既需要招生数量，也需要人才质量。只有这样，考古专业的实力才能不断加强。

在范德安进士看来，年轻人应该树立坚定的信念，保持艰苦朴素的作风，不要忘记自己的首创精神可以为国家的发展做一些有意义的事情。

C.考古不仅可以帮助人们了解五千年的中华文明，还可以告诉人们历史，把未知变成已知，所以它的存在有一定的价值和意义。

D.钟，一个来自湖南的留守女孩，以高分被北京大学录取，并选择了考古学作为她的专业。一方面，她喜欢历史和文物；另一方面，她受到了范德安进士的影响。

5.(3分)下列对材料相关内容的总结和分析，不正确的一项是()。

A.无论个人还是企业，只要用心经营企业，就应该得到社会的认可。日本松下企业家松下幸之助在这方面为我们树立了榜样。

B.多年来，报考考古专业的学生人数较少，造成这种现象的根本原因在于当下浮躁的社会风气。

C.在这次采访中，从为什么要鼓励钟不忘初心，坚持理想，到如何看待考古遇冷的现象，再到他对钟有什么期待或希望，问题深刻而清晰。

D.面试的时候不要问太多问题。这次面试提问的方向很明确。通过记者与范德安金石的对话，我们可以看到，社会各界需要共同努力，以照顾好我们未来的考古学家。

6.(6分)范德安金石对有志于考古的年轻人提出了哪些要求？请简要分析一下这篇课文。

(3)阅读文学文本(本题3小题，15分)

阅读下面的文字，完成问题7~9。

平凡的世界(节选)

路遥

那天晚上，邵安回家后没待多久，就被父亲以一种有些神秘的方式叫进院子，告诉儿子刘玉生重建寺庙的计划。

“我在那二十块慈善捐款上。我想请你多花点里程，因为你已经赚了几个dol

孙少安生气地咂了咂嘴，对父亲说：“哎呀，我怎么付得起这么多钱？”就连你也不该出门！"

玉厚老汉对儿子的态度很惊讶，“你这个娃娃不敢做！”鬼神的事谁也说不准！我们不在乎那两块钱。一千."

“如果呢？”邵安看着父亲的惨状，坚定地说：“这钱我不出！没有鬼！鬼是和金！他们愿意做什么，跟我们屁关系都没有！”

第二天早上，邵安有一个小小的愿望——见见自己的宝贝儿子。这半年什么都没进小学一年级。他很想看到儿子安静地坐在教室外面。

孙少安怀着忧郁而激动的心情，一个人慢慢地走着。

他曾经走到原来学校的院子里，却突然意识到学校已经搬进了原来二队的饲养场！

然而，他却无法一下子把脚从这所破旧的老学校的院子里迈出来。

他看到，当年村子里最热闹的地方，是如此的荒芜和腐朽！(一)院子里长了一人多高的蒿草，窑墙上到处都是裂缝，麻雀窝在裂缝里，叽叽喳喳，飞来飞去，篮球架烂了，塌在杂草里.这是他上学的地方！他的弟弟和妹妹都在这里上学。现在，他的儿子要离开这个地方，搬到以前喂驴拴马的棚子里去读书。这是历史的耻辱，也是双水村的耻辱。

“不过，你孙少安感触很深，可是你为双水村做了什么呢？”一个声音突然在他心里问他。孙少安怔了怔，忍不住仰起脸来对着天空长叹了一口气。

就在这时，一个想法忍不住扼杀了他的意识。他突然想，是啊，为什么我不能重建这个学校？就连刘汉雨生神也有勇气重建庙坪的破庙。为什么我没有勇气重建这个被毁的学校？

一种使命感强烈地震撼着年轻农民的内心，让他翻过一部扣人心弦的惊悚片！

“嗯，你们刘玉生人在孙少安建了庙，我建了学校！”来跟台湾唱对吧！

孙少安立即走出破落的学校院子，转向不远处的原二队育种研究所。他蹑手蹑脚地走到教室的窗前。窗户是临时搭建的，种了几根粗糙的木棍，碎麻纸被风吹得嘎嘎作响。透过窗户上的破纸洞，他看到姚老师正领着孩子们读拼音。他的鼻子痛.

孙少安扭头迅速走出了破院子。他更加迫切地感到，自己有责任尽快让孩子们永远告别这个饲养屋，回到更好的环境中去学习。

他直接去找他的朋友金。吴均在说出他的计划时非常激动，并立即表示将全力支持他从事这项伟大的活动。同时，两人还商定，他们还成立了一个名为“建校委员会”的会议，由邵安担任主席，担任副主席。邵安说，他准备出1.5万。如果还剩下钱，还可以设立“奖学金”什么的。

那天晚饭后，邵安也神一般把父亲叫到院子里，把自己的打算告诉了他。

侯钰的老人张开嘴，但他什么也没说。他怎么也想不到，自己的儿子连朝拜上帝的几十块钱都不肯出，却拿着这么一大笔钱去修被田损坏的破学校！

出乎邵安意料的是，平时勤快的秀莲在这件事上特别乐意支持他。此事最后被病妻圈了，就算定案了。

当晚点灯的时候，邵安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯田边上，静静地环视着朦胧的双水村.这一刻，他突然想起了很多事情。从小到大一直在想现在。哦，他在这片土地上生活了半辈子。他也将在这片土地上度过余生。过去的生活既苦又甜。重要的是，他现在感觉更难一点了。以前我日以继夜的想办法不被饿死，现在有可能花很多钱为这个他度过苦日子的村子做点什么。当然，和一些做大事的人比起来，这不算什么，但这是他的孙少安.

(b)月亮那么亮，夜那么静，村庄沉浸在睡眠中，但东拉河依然唱着那首不知疲倦的歌。

几天后，孙少安将出资重建学校的故事变得家喻户晓。于是，双水村出现了“古今奇观”:金领导的——“建校会”和、金领导的“庙会”。让人哭笑不得的是，很多人同时支持这两个协会。

(摘自路遥第三部第五十章《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》，有删减)

7.下列对这部小说的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是()(3分)

A.赚到钱后，孙少安下定决心要为村民做点事，于是他去了儿子读书的地方，看到了由养殖房改造而成的小学，决定重建他和弟妹们读书的学校。

B.和金筹集资金重建寺庙，得到了双水村许多村民的支持。老孙曼侯钰也捐了20元，可见当时农村封建迷信盛行，农民精神生活空虚。

C.在节选中，双水村的村民对寺庙和学校的建设持三种不同的态度，小说艺术而真实地反映了当时中国的农村面貌。

D.作者通过对人物语言、动作、心理活动的描写，突出了孙这个老农的形象特点，他胆大心细，敢争第一，但又迷信。

8.小说中孙少安的形象有什么特点？请简要分析一下课文。(6分)

9.文中划线的A和B两个环境描述分别有什么作用？请用全文分析一下。(6分)

二、古诗词阅读(34分)

(一)文言文阅读(此题共4小题，19分)

阅读下面的文言文，完成问题10-13。

宗泽，本名林如，梧州义乌人。泽自幼豪爽，志向远大。邓第六年，中状元。朝廷极不公平，主考官邪直，放了最后一甲，调了衢州陇右令。人不知学，故设序，设儒，讲经学。于是，风俗变了，从此，人们纷纷更换题材。传判登州。境内数百公顷官地荒芜，每年损失一万多元，取之于民。免费播放。

朝廷从登州派使者迎娶女真，与海结盟，谋攻契丹。泽宇曰：“世间事多。”退守东阳，入庐山谷。靖康元年，他被告知磁州，太原在两江失去官职，无法开脱，说要吃粮避难。当天他一个人骑马，赢了十多人。被敌人的骑蹂躏后，民不聊生，钱粮铺天盖地。泽治，修城墙，疏通黄池，治器械，养壮胆，是唯一坚持下去的计划。上面说：“兴、明、磁、赵、项各有两万兵。若敌攻一郡，四郡皆应，故一郡常有十万兵。”尚佳知。晋人逼二帝北归，康王皇帝位于南京。泽进了会场，哭着交朋友，制定了计划。金人密谋攻打汴京。自从郑到了白沙，到了汴京，大家都震惊了。当下属进入询问时，泽芳对客人笑了笑，说：“怎么了？柳岩和其他人将能够抵御外面的敌人。”就是挑选几千精锐，让他们绕过敌人的后方，伏击他们的后路。如果金人被打败，他就不会再犯东京了。泽威闻名于世，他的名字在北方也能听到。他总是尊重它，也害怕它。对南方人，他会说自己是爷爷。泽叔曰：“金鼎有数十万人，愿保京师；李成愿还扈从，即渡江剿敌；拥有数百万士兵的金扬也愿意带着致命的力量过河。我听说过‘天下大同，众志成城’，陛下此时回京，那么万民之心必哀。为什么敌人会担心？”皇上发函，改日回京。

前后泽邀我回京演出20余场。每次都被潜伏的善良和别人压制得焦虑生坏疽，众将入问。泽忽曰：“吾已被吾二帝尘封，积怒于此。若能灭敌，我死而无怨。”大家哭着说：“不尽力！”众将出来，泽叹曰：“未能征服，已死，英雄自衣而泣。”第二天，风雨交加，阴沉沉的。泽对家事只字不提，却连叫三声“过河”。人皆有爵位，其遗仍褒扬回京，赐官文典学士，通议博士，忠厚淳朴。

(摘自《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》，有删减)

10.下列句子在正文的波浪线部分断句，正确的是()

A.靖康元年/我得知磁州的时候/太原失陷的时候/两江官员无法开脱的时候/泽岳/谁投靠了粮食/谁不能当日独骑/谁在途中赢了十余人/

B.靖康元年/得知磁州之时/太原失陷之时/两江官员未能借故之时/泽岳/食鲁后避难/不能/今独骑/十余人胜/

C.靖康元年/磁州知命时/太原失守/镇守两江率不好/泽岳/食鲁而避难/不可能/这天独骑上路/胜死十余人/

D.靖康元年/得知磁州之时/太原失陷之时/两江官员未能托辞之时/泽岳之时/投靠粮财之时/当日独骑之时/十余人死于路上/

11.下列对文中加词相关内容的解释不正确的是()。

A.最后一个等级，是古代科举制度中的一个等级。宫考录取的年级叫末流，最低的年级叫末流。

B.杜旭是指在商周时期出现的古代地方学校，后来被称为学校或教育事业。

C.蜀，又称，是不同于“表”的一种文体。是古代朝臣向国王一一陈述、分析、论证的文章。

D.阙是古代宫殿大门前两侧的阳台，一般指t的住所

D.宗泽忠诚地为他的国家服务，直到死亡将我们分开。他从宋朝的利益出发，多次上书要求皇帝回京。病重时，他不顾家事，仍念念不忘歼灭敌人，嘱托将军实现遗愿。

13.将划线的句子翻译成现代汉语。

(1)全国官田数百顷，全为不毛之地，每年损失万余元，率取于民。

(2)晋人逼二帝北进，康王皇帝在南靖，于是入会，与他交朋友，谋事。

(2)读古诗(此题有2小题，9分)

阅读下面的唐诗，完成下列问题。

秋兴(下)杜甫

奎福孤城夕阳，各照北斗望京华。

听猿流三泪，让虚随八月。

作画省去了香炉卧枕，山底满粉。

请看石上的藤蔓，已映出洲前的花。

【注】夔府：夔州。杜甫当时就住在这里。八月查：金章华《平凡的世界》记载：传说有一个人，住在海边。每年八月涨潮的时候，他看到一只浮舟来来往往，直抵天河。如果，筏。画省：指尚书省。在汉代，这个衙门是画着胡芬和画着古代的圣贤和妇女，因此得名。4枕头：指生病。“山楼粉”:指白帝城建筑的短齿墙，涂以白粉。

14.下列对这首诗的欣赏中，不恰当的一项是()

A.第一句紧跟《宋史宗泽传》 (1)，结尾一句写“白帝城的夕阳高而急”，写孤城壮丽的夕阳。

B.诗人思念北斗方向的长安，看到乡愁；“伊伊”说明这样遥远的梦想才是常态。

C.耳中猿猴啼哭之声可闻，故谓之“实”，回船之望未延，故谓之“空”，令人伤感。

D.诗人的旧病，异地漂泊，画往事，都不再萦绕心头，都被眼前的悲凉冲淡了。

15.这首诗把眼前的风景和心中的思念融为一体。前人说“住在魁府，心在北京”。试从诗中找两个例子来分析，谈谈这种写法有什么样的表达效果。(6分)

(3)名篇名句听写(此题共1小题，6分)

16.在下列句子中填空。(6分，每个空位1分)

(1)诗《博物志》，“，”用夸张的手法写出蜀山的高风险，真可谓“物是如此，人非可比”！

(2)《秋兴》年，杜甫描写诗人的沧桑、晚年和因病戒酒。" , "

(3)公元《蜀道难》年，白居易写了两首诗，《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人》

三、语言的运用(20分)

(一)语言运用I(此题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成问题17~19。

中国传统戏曲既需要传承，也需要创新，这是业内的基本共识。但近年来，由于一些创新尝试没有取得理想的效果，一些人反对创新和继承，认为中国传统戏曲没有创新的必要。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录后，创新几乎成了某些人的贬义词。( )。随着时代的发展变化，戏曲艺术被赋予了新的内涵。如果拘泥于原始形式，只强调临摹和模仿，戏曲可能早在几百年前就已经_ _ _ _ _了。突破前人，大胆创新，是古往今来卓有成就的艺术家的共同特征。正如一位剧评家所说，没有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _京剧大师梅兰芳以坚定的信念和宽广的胸怀，为京剧改革做出了巨大贡献。他视野开阔， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _尚小云、荀慧生、余等人，因为有着超越前人的理想和实干，不满足于待在雷池，所以能在强烈的保守情怀的掩盖下冲破藩篱，成为新学派的创始人。 当然，国剧的创新必须建立在继承的基础上，而不是眼花缭乱甚至任性创新，才能探索出一条能被大多数观众接受的创新之路。

17.(3分)以下语句写在括号内。最合适的是

A.创新精神的缺乏制约了当代歌剧的发展。

B.创新精神的缺乏制约了当代歌剧的发展。

C.创新精神的缺失制约了当代中国歌剧的发展。

创新精神的缺乏制约了当代歌剧的发展。

18.(3分)依次填写横线上的成语，合适的都是

A.寿终正寝，名噪一时，兼容并蓄。

B.病死，载入史册，兼容并蓄，按图索骥

C.不得好死，登顶，博采众长，画虎为患。

D.最后出名一段时间，学学别人，跟着图走。

19.(3分)文中有横线的部分选错了，下列改动中最恰当的一项是

A.不眼花缭乱甚至任性创新，从而探索出一条能被大多数受众接受的创新之路。

B.不眼花缭乱甚至任性创新，从而探索出一条能被大多数受众接受的创新之路。

C.而不是眼花缭乱甚至任性的创新，探索出一条能被大多数受众接受的创新之路。

D.而不是眼花缭乱甚至任性创新，这样才能探索出一条能被大多数受众接受的创新之路。

(2)阅读下面的文字，完成20个问题。

特发性脊柱侧凸和体位性脊柱侧凸是青少年中常见的疾病。前者原因不明确，后者是 _ _ _ _ _ _。相关调查结果显示，大量中小学生存在“坐在椅子前半部分，身体前倾”等不良坐姿。除了学生的习惯， _ _ _ _ _是主要原因。学生的一个书包占据了半个椅面。此外，一些学生将大量书籍放在书桌上，在狭窄的空间内阅读和写作，无法充分伸展，无法保证正确的坐姿，增加了弯腰、驼背和脊柱疾病的发生率。长期不正确的站、走、坐、写姿势容易造成背部肌肉的疲劳和损伤，会降低固定脊柱两侧正常的弯曲肌力，青少年脊柱的突增速度较快。当然，更重要的是缺乏体育锻炼，肌肉力量不足。

脊柱侧弯对青少年的危害尤其大，不仅影响美观，还会损伤神经系统，压迫脊髓，影响行走，还会引起心肺功能异常，从而影响寿命。

家长可以通过“四横一纵”的方法对孩子进行检查。看孩子背部是否对称，两肩是否等高，两肩胛骨下角是否等高。两个腰窝是否对称，骨盆两侧髂嵴高度是否一致。

20.在上面的横线处填入适当的句子。使整段意思完整连贯，内容恰当。逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

21.根据两篇课文的内容《登高》 《琵琶行并序》根据人物的相关事迹总结人物的形象特征，仿照下面的例子完成下面两句话。它要求内容恰当，逻辑严密，语言简洁。(5分)

【例】圣地亚哥在海上独自作战时，勇敢地与鲨鱼搏斗，克服孤独和恐惧，表现出圣地亚哥不屈不挠，勇敢无畏。

可以看看贾宝玉的。

从这个可以看出祥林嫂的。

四、写作(60分)

22.阅读下面的文字，按要求写作。(60分)

在我们成长的道路上，总有一种精神激励着我们，给我们前进的力量。

结合上面这句话，写一篇文章，谈谈你的理解或体会。

【注意】角度自选，思路自定，题目自拟。(2)明确文体，不得写成诗歌。不低于800

词。(4)不得复印、复制，不得泄露个人信息。

高一下学期语文第一次月考答案。

1.【答案】b

【解析】本题考查学生对文中信息的筛选和整合能力。B项“他对古今各类诗歌的篇幅、风格都有肯定的评价”，曲解了意思，原文第二段说“他能深刻摘抄古今各类诗歌，不囿于一体”，不是“肯定的评价”。所以选b。

2.【答案】D

【解析】本题考查对论点、论据、论证方法的分析能力。关键考核是论证是否正确，论证证明什么观点，论证的方法。D项“因为他广泛吸收了前人的传统”强加因果，原文第三段说“是什么让他有这么强的承受力，全靠他的幽默和欣赏”。所以选d。

3.【答案】D

【解析】本题考查学生对文中信息的筛选和整合能力，以及对作者观点和态度的把握能力。A项“杜甫之前的诗人，不是善于感性，就是善于理性”是无中生有。原文第一段说“杜甫是一位既感性又理性的诗人”，不评价杜甫之前的诗人。B项“七言诗保持传统，五言古诗有所创新”曲解了文意。原文第二段列举了诗人想论证的一系列观点：“他能深入截取各种诗歌，发挥所长，更能综合运用，创造变化。”C项中“作者同样情绪化”曲解了文意。从第三段的论述中，作者列举了应对危机的两种方式，即“逃避”和“失败”，以对比的方式突出对杜甫“积极负担”的欣赏和肯定。所以选d。

4.A 5。B

6.不忘初心，坚持自己的理想，默默学习。(2)树立信仰，胸怀宽广，为国家的需要做有意义的事情。保持艰苦朴素的本色，淡泊名利，摆脱浮躁，拒绝与人攀比。

7.c试题分析：该试题考查对文学作品的思想性和艺术特色的综合鉴赏能力。回答问题的时候要明确具体的考核点，然后结合文章内容判断真假。在问题中，ABC有三项评估内容和D项评估技术。其中，A项“孙少安赚钱后决心为村民做些事情，所以……”是错误的。孙少安没有来他儿子就读的乡村小学。原文是“他无意中有一个小小的愿望，想去金家湾。”b项，过度延伸。双水村人不敢批判鬼神问题，不是“精神生活空虚”；在D项中，作者通过对人物语言、动作、心理活动的描写，突出了孙这个老农胆大心细，敢争第一。

8.试题分析：这是一道概括人物形象特征的题目。要求总结文本中孙少安形象的特点。回答问题时，首先要梳理文章的情节，然后根据情节进行总结。这个问题可以基于文章的“我清楚地知道世界上没有鬼神，我意识到真正改变命运的是知识，我强烈不满村民们重修寺庙的做法和过时的观念。”作为一个先富起来的农民，拿出一大笔钱来改善学校环境，让孩子更好地学习，敢于对抗庙会，拿出钱来为这个他度过了辛酸岁月的家乡做点事，对家乡充满了无限的爱，概括了其思想先进、使命感和责任感强、胆识过人、对家乡的热爱和依恋的形象特征。

点睛之笔：这是一个考核文学作品艺术形象的题目。评估的重点是性格特征。答题时要总结文中人物的语言、动作、心理等评价。回答问题时，要先回答性格特点，再列举课文依据。注意主要的图像特征，不要将它们包含在项目中。

9.试题分析：这是一个分析环境描写在文中的作用的题目。环境是小说的三要素之一。它的作用是从自身的分析来解释人物活动的背景，同时起到对比和渲染的作用。然后从其他要素分析，从人物角度暗示人物心理和命运，从情节角度推动情节发展，从主题角度暗示文章主题或升华主题。在文章中间，第一句话描述了“孙少安童年学校”的对象，其特点是“荒凉与衰败”。注意从情感和结构的角度分析其功能“唤起孙少安的回忆和悲伤，为他重建学校的决心铺路”。文末第二句描写《双水村夜阑人静》的内容格式，注重从主题的角度分析功能。“它的作用是表现邵安在得到家人支持后快乐宁静的心情，表达他对家乡深深的爱恋和怀念。”

7.C

8.(6分)思想先进：清楚地知道世界上没有鬼神，认识到真正改变命运的是知识，对村民重修寺庙的做法和过时的观念强烈不满；

强烈的使命感和责任感：意识到知识的重要性，作为一个先富起来的农民，他拿出一大笔钱来改善学校环境，让孩子更好地学习；

3过人的胆识和魄力：敢于和“庙会”作对；

(4)对故土的热爱和眷恋：掏出钱为这片他度过了辛酸岁月的故土做点事，对故土充满了无限的热爱。

9.(6分)A部分：描写了孙少安童年读书学校的贫瘠和衰败景象。它的作用是唤起孙少安的记忆和悲伤，并为他重建学校的决心铺平道路。

B部分：描写双水村夜晚的宁静。它的作用表现了少安在得到他的支持后快乐而宁静的心

13.(1)邓州有官田数百顷，无植被(植物)，每年缴纳万余元，全是向老百姓勒索。

(2)晋人逼惠帝、秦帝北归，康王在南京登基，赴朝迎帝，泪流满面，陈述了兴国的重要方略。

10.试题分析：此题考查学生文言文断句能力。解决这类问题，首先要把句子代入原文，结合上下文理解句子的大概意思。然后要注意句末和句首的一些常见的象征性词语，句子结构的对称性，词语在文中所起的成分，句子成分的省略，叙述内容的变化。比如这个题目里的“靖康元年，我知磁州。太原失陷，官二河引借口。泽曰：‘不能吃饼而避难。’这一天我一个人骑，赢了十多人。”这段话的意思是，靖康元年，宗泽被任命为磁州知州。此时太原失陷，两河一带的官员都借故不肯上任。宗泽说：“拿着国家工资避难是没有用的。当日一人骑马走马上任，身后有十余弱卒。”“命知磁州”即“命宗泽知磁州”。句子完整，除CD外，“state”一词应断开；上正轨”的意思是“出发，出发”，“骑上正轨”的意思是“独骑上任”，中间不能破，故排除A项，故选B项。

11.试题分析：此题考查对古代文化常识的理解能力。文化常识的考核主要集中在一些古代的爵位，官职的变动，建筑物的名称，年号，谥号，庙号，一些文献的名称，官场的一些礼仪，朝廷的一些机构，法规制度，行政区划，一些禁忌的语句。平时注意积累，尤其是课本上笔记的相关内容，答题时注意设定语境的含义。本题D项“文中专指北宋都城”有误，“李成愿还其扈从，即渡河剿敌”，意思是“李成愿随其押解回朝，故渡黄河灭文金兵。”从“晋人逼二帝北归，康王在南京称帝”来看，此时的首都已经不是汴京了。所以选d项。

12.试题分析：此题考查学生对课文内容的理解和辨析。解决这类题，考生首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”的项，然后根据人名、地名、官名、时间等提示性信息，迅速找出选项对应的句子，再与选项进行对比分析。本题C项，".他在担任太原知府期间采取了一系列切实有效的防范措施，并作出了长期坚持的打算，并为此向朝廷提出建议，让五县互相帮助”是错误的。从文章第二段来看，这些事应该是他担任磁州知府期间所为。所以选c项。

13.试题分析：此题考查学生对文章内容的理解能力和文言文句子的翻译能力。解决此类问题，首先要在得到句子后回到课文中，然后分析句子中是否存在特殊句型和固定句型、短语，再根据不同的句型进行调整、更改和删除，然后采用翻译法进行逐字翻译。本题中，第一句“百顷官地”，定语后置应为“百顷官地”；“无毛”，不是生长植被(植物)，“有毛”，名词灵活用作动词，生长植被；“岁”，名词作状语，每年；“输”和付出；“率”，全体，全体；“取之于民”，状语后置应该是

宗泽，本名林如，梧州义乌人。宗泽自幼豪爽，志向远大，在元胡中进士六年。当宫考试图陈述当时的社会弊病时，考官痛恨他的率真，把他列为最低等。调到衢州任龙游县长。当地人不知道如何学习，所以宗泽为他们建立了一所学校，安排儒家老师讲解儒家经典，社会风气发生了很大的变化。从此，考上的人源源不断。调到邓州当普通法官。邓州有几百公顷官地，全部没有植被。每年他们交一万多块钱，都是向老百姓勒索。宗泽要求免税。

朝廷派遣使臣在登州与女真媾和，与海上结盟，密谋攻打契丹。宗泽对他的亲戚和朋友说：“世界上有很多麻烦。”于是宗泽隐居在东阳，并在山谷中建造房屋。康元年，被任命为磁州知州。此时太原失陷，两河一带的官员都借故不肯上任。宗泽说：“拿着国家工资避难是没有用的。”当天就上马走马上任，带了十几个弱兵。磁州被敌兵铁骑践踏后，百姓都逃走了，搬家了。宗泽上台后，修复城池，疏浚护城河，购买作战装备，招募骁勇之兵，开始筹划坚守城池不动的战略。上戏说：“兴、明、磁、赵、项五州各有精兵两万。当敌人进攻一州时，其他四州都响应帮忙，这样一州的兵力往往多达十万。”皇帝看了之后表扬了他。晋人逼惠帝、秦帝北上，康王在南京登基，赴朝见帝，泪流满面，陈述了一个重要的兴国之策。金人打算攻打汴京，从郑州派兵到白沙，白沙离汴京很近。京都的人们非常害怕。同事和下属走进政府询问这个计划。宗泽一边和客人下围棋，一边笑着说：“急什么？柳岩等人将能够抵御外面的敌人。于是他挑选了几千名精锐士兵，让他们绕到敌人背后，埋伏在敌人的退路上。金人果然大败，再也没有来侵略东京。宗泽的威望与日俱增。当晋人听到他的名字时，他们常常害怕他。对宋人来说，必须称他为宗爷爷。宗泽说：“金鼎愿意率领数十万大军保卫京师，李成愿意随护卫队回朝，所以渡过黄河消灭金兵之敌，金扬等人愿意渡过黄河与金兵之敌拼死一战。听说“在很多人的帮助下，世界会臣服于你。”陛下借此机会回京，大家万众一心。敌国有什么好担心的？皇帝于是写了一封信，选了一个好日子回京。

宗泽前后奏请皇帝回京20余次，多次被黄千山等人扣留。宗泽因焦虑而病倒，背部生了坏疽。当将军们去政府求医时，宗泽急切地说：“我很生气，因为第二个皇帝遇到了麻烦。如果能歼灭敌人，那我死而无憾。”众将含泪曰：“汝怎敢不尽力杀敌！将军们撤退后，宗泽叹了口气说：“但在他征服之前，他已经死了，英雄们一直在他们的外套上哭泣。“第二天，天气多云，有暴风雨。宗泽对家事只字不提，连叫三声“过河”，死了。北京的人们痛哭流涕。宗泽的遗书仍然敦促皇帝回京。以谥号，官文殿学士兼将军议博士。

14.D 15。(1)例：第一副对联，从眼前的“孤城落日”到“北斗京华”，写了诗人漂泊千里、思念故都的情怀；第二副对联，“听猿真人”和“随我

试题分析：题干要求“以下对这首诗的赏析不妥”，属于考查学生对诗的内容、技巧、情感的把握的综合试题。D项“画过去的事不再萦绕心头，而是被眼前的悲伤和难过冲淡了”，是误解。从“画香炉倚枕”的诗意角度来看，诗人对自己过去在朝为官的生活仍有深深的眷恋，一个“违”字表达了万千遗憾。

【15个问题详解】

试题分析：此题考查诗歌鉴赏。考生要注意结合对题干“眼前的风景和心中的想法”的理解，同时，考生要注意结合对技法的把握来欣赏诗词。根据理解，他们可以这样回答：第一副对联，从眼前的“孤城落日”到“北斗京华”，写出了诗人漂泊千里、思念故都的情怀；第二副对联《听猿真人》《随虚》，写的是现实的萧瑟和归梦的幻灭；第三，“画省”与“造山”的反差，交织着昔日王朝的辉煌与今日空城的落寞，极为悲凉。技巧鉴赏：这样，虚(读心术)与实(眼前景)交织在一起，丰富了诗歌的内容，开拓了诗歌的意境，增强了诗歌的表现力。

16.(1)这样的高度是很难走的，即使一只黄鹤穿过，可怜的猴子只有爪子可以用(2)，心痛和疲惫是我酒里的一层厚厚的灰尘，厄运在我的太阳穴上打下了一层苦涩的霜(3)并进入悲伤和悲伤的深度；现在不需要言语

17.C 18。C 19。B

20.与坐姿不当、运动量不足密切相关；书桌的空间不足；容易造成异常弯曲。

21.(5分)【例】(1)宝黛初遇，贾宝玉眼中含情，怒而伏于玉，动情多情，任性率真。

(2)屡遭拒绝后，祥林嫂努力工作，捐了门槛，为自己的辛苦和无知赎罪。

【解析】本题考查模仿句型的能力。要解决这个问题，首先要考察题干的要求，即所写的人物事迹必须出自《林黛玉进贾府》 《祝福》这两篇课文，概括的人物事迹要与其对应人物的特点相一致；然后要根据例句的句型来组织语言，尽量做到逻辑严密，言简意赅。

22.检查角度参考：

第一篇作文(52-60分)准确阐述“一种精神”的核心，深刻写出自己的成长经历或感悟。

第二篇作文(46-52分)围绕“一种精神”这个核心，更好地写出自己的成长经历或感悟。

第三篇作文(36-45分)是泛泛而谈“一种精神”，可以涉及自己的成长经历或感悟。

四年级作文(36分以下)脱离材料，字数严重不足，抄来抄去。

有意引用：

1.精神的来源和阐述要清晰具体。“一种精神”可以来自于悠久的历史传统，革命时代的英国楷模，时代楷模，我们身边的楷模等等。

2.写出精神的核心。讲清楚你在成长过程中对一个精神内核的理解。

3.写出你自己对精神的感受。结合自己的理解或成长经历，具体阐述“一种精神”给你的鼓励或力量。