培养读书的兴趣的方法

培养读书的兴趣的方法

  你知道培养读书的兴趣的方法有哪些吗？如何培养读书的兴趣是人一生都要完成的课题，读万卷书才能行万里路。小编精心为大家整理了培养读书的兴趣的方法相关的知识和信息，希望对你有所帮助。

  培养读书的兴趣的方法1

  1、如果本身就对读书一点爱好都没有的话，可以试着从从小书开始读起，所谓的小书就是一些短篇的小说，散文。看一篇用不了多少时间，适当的培养兴趣。可以从自己喜欢的影视作品找到类似的小说进行选读。在心情安静的时候试着读上几篇。

  2、刚开始的时候一定不要强求自己，如果读累了就放下，不要因为读书产生负面情绪，这样容易丧失读书的兴趣。一定要找自己感兴趣的读物开始读起，慢慢的养成读书的习惯。

  3、当自己已经不再排斥读书的时候，可以广泛的交一些书友，在网上或现实中都可以，一起分享读书经验。有人共同去探讨自己读过的书籍会变得更有兴趣，聊得高兴还可以一起约书读。当然如果能和自己喜欢的人一起读一本书，聊一本书也是一种享受啊！

  4、总之，读书是一种习惯，习惯是一种瘾，一种健康的瘾。慢慢来，不急不躁，就像背东西一样，多去尝试。再不给自己带来负面情绪的前提下，多去阅读书籍，每看一篇文章，可能你的品味和三观就提高一些哦。最后喜欢你能成为一个真正的读者。

  培养读书的兴趣的方法2

  一、营造氛围，激发兴趣

  1、以讲诱趣

  兴趣是最好的老师。对感兴趣的事物学生往往愿意接受，否则会出现排斥心理。刚入学不久的一年级的学生，认识的字非常有限，根据低年级学生爱看电视、爱听故事的特点，鼓励学生课外看动画故事片、儿童节目。利用每天的中午或作业整理的时间给学生讲《安徒生童话》、《伊索寓言》等课外书中的故事。

  故事中那曲折的情节都对学生产生了强烈的`感染力。然后告诉学生，这些故事书里都有，等我们学会了拼音，认识了更多的汉字，我们就可以自己去读，自己去看书，书中会告诉你无穷无尽有趣的故事。从而使学生产生了强烈的读课外书的欲望，诱发了学生学习拼音、认识汉字的兴趣。

  2、以奖促趣

  当学生有了强烈的读书欲望，为了让学生有更多的书读，可以在班级中建立了一个读书角，把小朋友的各种书籍集中在一起，给每个贡献书的小朋友一个介绍自己图书的机会，每天的中午抽出一定的时间让学生到读书角去找自己喜欢的书读，如果谁的书出借次数最多，给书的主人给予适当的奖励，对借阅次数多的同学也给予适当的奖励。这样一来，学生不但共享了图书资源，还向同学们交流了自己读过的好书，更进一步地激起了相互推荐好书，读好书的愿望。

  3、以背激趣

  俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”《语文课程标准》中指定了小学阶段必背的古诗70首，为了让学生从小接受中华优秀文化的熏陶，达到日积月累，可以安排学生每周背两首古诗，但纯粹的背诵较枯燥，学生对古诗也难以理解，根据低年级学生表现欲望强的特点，每周回家先让学生自定篇目，自择方法，记住古诗，每周安排固定的时间，让学生轮流当“小老师”，教大家学古诗，在这样自由的氛围中，学生教的教得认真，学的也学得投入，学生们在教和学的同时增长了知识，陶冶了情操，还自觉地抢着背诗。

  二、加强指导，保持兴趣

  1、引导不同学生读不同的书

  指导选择适合的书籍当学生有了读书的愿望，又学会了拼音，可以适时地向学生推荐一些适合他们阅读的读物，并根据低年级学生的文化基础、认知水平、学习实际、年龄和心理特点等因素，因人而异。重点引导他们阅读童话、寓言、儿歌、谜语为主的注音读物，这些作品浅显易懂通俗简短、情节生动，符合低年级学生的口味，然后把每周老师讲、读故事的时间改成让学生上台自己读，对大胆上台又读得好的学生给予表扬。

  2、家校联系，落实课外阅读计划

  课外阅读光靠学校里有限的时间是远远不够的，要想真正有效地落实阅读计划，必须与家庭取得联系，让家长也一同参与。告知家长低年级学生的课外阅读量，怎样从小培养学生的良好的课外阅读习惯。让家长认识到语文阅读不能仅仅把眼光放在语文书上，要从小扩大学生的课外阅读面，补充课外阅读量，认识到课外阅读不仅不会影响语文成绩，反而会促进语文阅读、写作能力的提高。打消家长的各种顾虑以后，在每天的家庭作业中布置适量的课外阅读作业，让学生自由阅读。让家长在家做好家庭老师，记录每天阅读的书名、篇目，并记下每天课外阅读的时间。教师鼓励家长让孩子多看各种有益的课外书籍，并提倡让学生多读。这样，学生每天养成了定期读书的习惯，慢慢地这种读书习惯成了学生生活必不可少的一部分。