智力与遗传有何关系

智力与遗传有何关系

  智力与遗传有何关系，智力和遗传有没有关系一直是人们备受关注的话题，通过大量的科学研究表明，智力虽然并不是完全由遗传所决定，但是与遗传有一定的关系，本文内容为大家详细讲解智力与遗传有何关系。

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  无数事实表明，智慧与才能虽不是完全由遗传所决定，但是与遗传有一定的关系。遗传对智力发展的作用是客观存在的。目前普遍使用的智力测量标准是“智商”。智商为200分制，即最高的分数是200，最低的是0。

  90-110分者属于正常智力的范围；120-140分者为聪明人；140分以上的则是绝顶聪明的人或称天才，分数越低，表示智力越差。70分以下的为智力低下，其中50-70分者属于愚笨，25-50分者为痴呆，0-25分者为白痴。较高智商父母的子女往往比较聪明，反之亦然。

  据统计，父母的智力高、孩子的智力往往也高；父母智力平常，孩子智力也一般；父母智力有缺陷，孩子有可能智力发育不全。有人长期研究过一群智商在140分以上的孩子，发现这些孩子长大后一直保持优秀的才智。他们子女的智商平均为128分，也远远超过一般孩子的水平。而对于精神缺陷者，他们的孩子有59%精神缺陷或智力迟钝。

  但是，智力的实际表现还要受到主观努力和社会环境的很大影响，后天的教育，训练以及营养等因素起到相当大的作用。没有这一条，再好的遗传基础也不行。可以设想，即使是具有特殊脑结构的“神童”，如果一出生就落入狼穴，也只能长成“狼孩”。

  自古以来，出现了许多高智能结构的'家族，如音乐家巴赫家族的8代136人中，有50个男是著名的音乐家；莫扎特和韦伯家族的几代人中都有著名的音乐家。我国南北朝时著名的科学家祖冲之的儿子祖恒之、孙子祖皓都是机械发明家，又都是著名的天文学家和数学家。智力的这种家族聚集性，一度被认为遗传决定智力的例证。然而，家庭也是智力发展最基本的环境因素，家庭提供了定向教育培养的优势条件。智力的家族聚集性现象，恰恰说明了先天和后天因素对智力发展的作用。

  由此可见，遗传提供了智力的基本素质，后天因素则影响其发展的可能性。因此，要想使后代智力超群，就必须在优生和优育上一起下功夫，使孩子的智能潜力得到最充分的发挥。

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  人的聪明才智存在着差异，这是个不争的事实。经研究证实，孩子智力和遗传确实存在着一定关系，但在通常情况下遗传并不对智力起决定作用，遗传只能提供智力的上下限度，即智力高低的可能性。

  在人类生活中，个体生命天赋极佳和天赋极差者都是少数情况，特别是先天性智力障碍则更是疾病或遗传缺陷，而对于大多数人来说，其智力基本上属于中间类型。在智力遗传基本状况相差不多的情况下，各人之所以在智力发展上存在着明显差异，其根本的原因在于后天条件的影响，比如他所受的教育、他本身的努力学习以及社会实践等，就构成了影响智力差异的重要因素。

  科学研究证实，个体生命的某些特殊才能如音乐、绘画、表演等遗传因素作用可能比较明显。比如在巴哈家庭的8代136人中，就有50个男子是著名的音乐家，这让人不能不想到遗传的巨大作用。据此也有人认为音乐的才能比如听音、结构、节拍、节奏等功能是与某些基因有关的，若干不同的基因共存于同一体，也就决定了音乐的天赋，所以在这类艺术家的结合中最有可能产生天赋较高的孩子。

  当然也有很多人认为这跟家庭的艺术熏陶有很大的关系。但不管怎样，我们不能抹杀孩子智力水平受遗传因素的影响。然而，如果一个人没有后天的主观努力，只是自恃天赋，沉溺安逸，即使有无论怎样好的遗传素质和良好的环境，恐怕也很难取得成功，就像“龟兔赛跑”中的兔子一样。

  再说，遗传是天生的，个体无法改变。而后天的因素是个变数。一个人只要不断向上，不断进取，不断努力，就很有可能会取得成功。